TXOKOETAKO ZIRKULAZIOA

TXOKOETAN OINARRITUTAKO METODOLOGIA. HAUR HEZKUNTZA.

-          Zer dakizu txokoetan oinarritutako metodologiaz?

Gela txoko desberdinetan banatzen dela eta hauetako bakoitzean gauza desberdin bat lantzen dela. Haurrak txoko batetik bestera txandaka aldatzen joaten dijoaz. Egunero egiten den metodologia bat da eta errutina batean bihurtzen doa. Ikasketa desberdinak modu ludiko batean gauzatzeko aukera ematen du.

-          Zer falta zaizu ikasteko?

Arlo berdinak gauzatzen dira urtearen zehar? Zeren arabera erabakitzen da txoko baten edukia? Taldeen osaketari begira, zein izango litzateke haur kopuru aproposa?

-          Zeintzuk dira atera dituzun ideia edo ikaskuntza nagusiak?

Txokoak antolatzeko modu desberdinak daudela, denak arlo berdina landuz baino jarduera desberdinekin. Haurra libreki aukeratzen du txokoa.

GELAKO PROGRAMAZIOA

2. Gelako programazioko irakurketaren elkarjartzea eta gelan komentatutakoa. 

Programazioaren aurretik:

-          Koordinazioa iraskasleen artean

-          Ikaselak ezagutu behar dira aurretik (testuingurua, familiak,…)

-          Behaketa, asoziazioa eta adierazpena, Decroniren 3 faseak.

o Behaketa: haurrran interesa behartzea. Taldea eta ikasle bakoitza behatzea.

o Asoziazioa: ikaselagidatu kontzptuak arlazionaten gai berdinean. Ikaselak zentzua biatu ikasten duenari. Ikaslea aktibo.

o  Adierazpena: haurra gai izateko bere moduan adieratzeko (plastika, matematika,..)

o   Ebaluazioa: bere erara azaltzen eta argudiatzen utzi (azaltzeko gai ez bazara ez duzu ulertu) gainerakoei azaltzeko.

Printzipio batzuk jarraitu behar dira metodologiak egiteko:

PROIEKTUAN OINARRITUTAKO IKASKUNTZA

Ondoren, astelehean egindako proiektuen azalpenen galdetegia erakutsiko dizuet: 

- Zer dakizu proiektuetan oinarritutako ikaskuntzaz?

• Proiektu hauek helburu jakin bat edukitzen dute eta hori lortu ahal izateko hainbat ekintza burutzen dira. 
• Normalean epe luze baina konkretu batez gauzatzen dira. 

- Zer falta zaizu ikasteko?

• Irakaslearen ikuspuntutik nola antolatzen diren 

- Zeintzuk dira atera dituzun ideia edo ikaskuntza nagusiak?

• Hiru mota ezberdinez eman daitezke proiektuaren aukeraketa:

1. Irakasleak proposatuta
2. Ikasleek proposatuta
3. Gelako beharrak asetzeko egindako proposamena

• Proiektuaren antolaketa hiru galderetan oinarritzen da:

1. Zer dakigu?
2. Zertarako erabiltzen dugu?
3. Zer lantzen dugu?

• Gurasoen parteartzea oso garrantzitsua da proiektua gauzatzerako orduan.
• Irakasleen arteko komunikazioa eta harremana proiektua gauzatzen den bitartean ezin bestekoa da. 

TEORIA CURRICULARRAK ETA CURRICULUM MAILAK

1. Taldearen curriculum txosteneko irakurketaren elkarjartzea eta gelan komentatutakoa.

3 teoria:

1. Teorikoa: Estrategiak ikasleak edukiak ulertzeko, metodoogia, baliabide esko zailtasunak dituzten ikasleekin.
2. Praktikoa: Ekintzei, egiteari, ... garrantzi handia ematen zaie. 
3. Kritikoa: Irakasleak irakasteko orduan teoria bat izan behar du kontuan. Irakastea autokritikoa da eta hausnarketari garrantzi handia ematen dio. Kontuan eduki behar dira egoera sozio-ekonomikoak. 

- Teoria bakoitzetik kurrikulum mota bat atera, denak desberdinak. 

- Kurrikuluma ez da soilik mugatzen ikaslearen ikaste prozesuari, baizik eta ikaslea eta ikaste prozesua inguratzen duen testuinguruan ere oinarritzen da. 

- Testuliburuak ez dira moldatzen ikasle guztientzako, irakaslea izan behar da hau moldatzen duena eta jarduerak moldatzen duena ikasleentzako. 

Zehaztapen maila:

- Egokitzapena: Ikasleak behar bereziak baditu, kurrikulum desberdin bat aplikatu beharko zaio. 

- Taldearenak edo pertsona batekoa izan daiteke. Horretarako ikastetxeko proiektuan oinarritu behar gara. Hona emen zehaztapen maila desberinak:

1. Klaseko programazioa
2. Ikastetxeko programazioa
3. Dekretua (Hazi Berri)